TRABAJO FINAL DE MODULO

EL IDEAL PANSÓFICO O LA GRAN UTOPÍA PADAGÓGICO

Comenio y la Pansonfía

Se entiende que la pansonfía, como un acto de considerar a los educandos a todos por igual en el proceso de enseñanza donde a las mujeres se excluye en la educación. (Según Comenios)

La enseñanza de todo a todos abarca los siguientes ámbitos:

- Arte y Ciencia.
- Idioma
- Formación Ética
- Adoración a Dios
-
Y las cosas que se deben enseñar a los jóvenes según Comenios son:

1. De las cosas mismas;
a. Contemplación
b. Imitación
c. Goce divino
2. De nosotros mismos,
a. Entendimiento
b. Voluntad
c. Conciencia
3. A Imagen de Cristo;
a. Servir a Dios
b. Servir a Prójimo
c. Servimos a Nosotros mismos

La simultaneidad es un elemento clave del Idealismo que aparece en los TIEMPOS, CONTENIDOS Y METODOS.

UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DEL CONDICIONAMIENTO.

La Universidad dentro una Sociedad que tiene muchos conocimientos culturales sociales, solo se queda como una Institución apenas con un desarrollo de un 0,5% de todas las Universidades de todo el Mundo y a su ves para generar conocimientos se necesita una inmensa cantidad de capital económico.

Para las Universidades Nuevas se presentan una dura tarea donde solo se limitan a readecuar los nuevos paquetes tecnológicos de acuerdo al contexto y necesidades de conocimientos de cada región , se llego a tal extremo de desarrollar la ciencia humana donde el conocimiento se utiliza para facilitar o destruir al mismo conocimiento y por otro lado el conocimiento de la información actualmente se convierte como el único factor de producción , de esta manera deja de lado al trabajo con tierras y la capital.



LA PROFECIONALIDAD DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DESDE UNA PERSPECTIVA HUMANISTA DE LA EDUCACION

Desde los siglos XVIII hasta el siglo XIX la educación se desarrollo en un ámbito tradicional donde los contenidos de enseñanza era el acúmulo de conocimientos de la humanidad transmitidos por el profesor como si fueran las ultimas palabras absolutas, donde los métodos de enseñanza eran expositivas la relación maestro alumno autoritaria, el rol del maestro, de imponer conocimientos, y el rol del estudiante de recibir pasivamente.

La escuela nueva plantea dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, impulsados por Piaget, Vigotski un enfoque constructivista donde el profesor asume el rol de mediador, investigador, facilitador , comunicador y los estudiantes el rol de investigador, constructor de sus conocimientos, reflexionando de sus actos , critico ante los pensamientos, todo esto ante una pedagogía flexible y abierta donde se debe interactuar a través de una comunicación horizontal y los métodos y estrategias de acuerdo a las necesidades del estudiante y el nivel de desarrollo intelectual del estudiante.

La investigación acción da lugar a una vía para mejorar la practica docente hacia mayores niveles de participación y protagonismo en la planificación ejecución y evaluación de estrategias de aprendizaje, los maestros que practican una Investigación Acción, indudablemente se convierten en constructor de sus propios conocimientos y un alto nivel profesional con una capacidad de resolver los problemas que se presentan en su practica de la docencia.